为切实加强“留守学生”的管理，将关爱工作落到实处。近日，安岳县兴隆镇中心小学深入开展了“留守学生”关爱活动。成立了由学校主要领导挂帅、分管领导主抓、全体教师和关心教育的社会人士参与的“留守学生”管理领导小组。在兴隆教科室高度重视下形成了家庭、学校、社会齐抓共管的良好格局。
对每一个“留守学生”进行了生活、学习、思想现状大调查，发放了调查表和告“留守学生”及监护人的一封信等。并认真分析总结调查结果，建立了“留守学生”各项规章制度，有针对性的开展“五·五”教育活动。
1．开展教师“五心”活动。即教师要有爱心、细心、耐心、匠心、恒心。通过教育活动，增强教师的责任意识、敬业精神和奉献精神，使教师满腔热情地投入到活动中去。
2．开展教师“五个一”活动。即教师至少结对一个“留守学生”，每周与学生作一次沟通，每期写一篇研究“留守学生”教育管理的心得，每期搞一次家访，每月与学生家长联系一次。通过“五个一”活动，将关爱工作落到实处。
3．开展学生“五自”活动。即自尊、自理、自律、自强、自信教育，引导留守学生远离不良嗜好，人格上做到自尊，生活中学会自理，独处时能够自律，成长中力求自强，挫折时充满自信，防范不良行为，快乐健康成长。
4．开展学生“五个一”活动。即要求学生做到改正一个缺点，做一件好事，帮一个同学，给家长写一封信，为学校添一份光彩的教育活动，增强学生的集体观和荣誉感。
5．倡导家长“五个一”活动。即倡议外出家长每周给孩子一个电话，每月给孩子一封信，每月与孩子的班主任或学科教师联系一次，每月与代理监护人联系一次，每年至少回家一次，加强沟通，增进亲情。
